Pela terceira vez consecutiva, Campus Arandu participa de Mostra de Cursos da SIEPE
Iniciativa mobilizou alunos de Foz do Iguaçu e região com atividades lúdicas sobre o novo campus da UNILA Entre os dias 21 e 22 de outubro, o Campus Arandu marcou presença na 7ª Mostra de Cursos de Graduação, realizada no Campus Integração como parte da programação da 8ª Semana Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão (SIEPE) da Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA). Marcando a terceira participação consecutiva no evento, o espaço consolidou-se como um dos principais pontos de encontro para a comunidade acadêmica e estudantes de escolas públicas e privadas de Foz do Iguaçu e região interessados em conhecer o futuro campus da universidade. Ao longo dos dois dias de programação, mais de 500 pessoas visitaram o estande do Campus Arandu. O público pôde conferir de perto uma maquete detalhada com a reprodução do projeto arquitetônico original, concebido por Oscar Niemeyer em 2008, além de participar de dinâmicas interativas pensadas para aproximar a comunidade da obra, como jogos em formato de quiz com curiosidades sobre o projeto, um cenário instagramável com renderização 3D realista da estrutura finalizada e um mural participativo, no qual os visitantes registraram mensagens e votos de boas expectativas para o futuro do campus e da instituição. Para a especialista em comunicação no Escritório das Nações Unidas de Serviços para Projetos (UNOPS), Aline Czezacki, a presença contínua no evento cumpre um papel estratégico de engajamento social. “Espaços como esse são fundamentais para que a comunidade acadêmica comece, desde já, a se apropriar do novo campus. Além disso, essa aproximação estimula os jovens da região a ingressarem na UNILA e a fazerem parte desse novo ambiente, que carrega um significado histórico para o fortalecimento da educação pública, gratuita e de qualidade em toda a América Latina e no Caribe”, destacou. A experiência também despertou o entusiasmo dos estudantes da UNILA. Miguel Barcellos, estudante do curso de Licenciatura em História, visitou o espaço e destacou o impacto do projeto. “Além de aluno da universidade, também sou professor da rede pública de ensino na cidade, e considero fundamental que todos saibam sobre essa obra, que é uma das mais importantes não só para o nosso país, mas também para a América Latina”. Ele também lembrou que a conclusão da obra, após mais de dez anos de paralisação, é um marco que trará impactos positivos de longo prazo. “É um sonho realizado, não só para nós, mas também para as gerações futuras”. Retomadas através de uma parceria entre o UNOPS, UNILA e Itaipu Binacional, a obra atualmente atingiu o marco de 60% de execução já concluída. Além disso, tem a previsão de finalização para o segundo semestre do próximo ano.
Capacitação em empreendedorismo gera renda e conecta comunidade à universidade
Projeto auxiliou trabalhadores e moradores locais a organizarem seus negócios e levou feira agroecológica para dentro do canteiro de obras do Campus Arandu Com a conclusão de um ano de atividades, encerrou-se a primeira etapa dos projetos de extensão realizados conjuntamente pela Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA) e pelo Escritório das Nações Unidas de Serviços para Projetos (UNOPS). Neste período o projeto de extensão “Desenvolvimento do Potencial Empreendedor Local” entregou resultados diretos para a economia das famílias do entorno do Campus Arandu. A proposta focou em apoiar trabalhadores e moradores vizinhos na criação e no aprimoramento de pequenos negócios, incentivando a geração de renda e a autonomia financeira. A equipe atuou na prática desenvolvendo planos de negócios com feirantes e um produtor rural da região. O projeto realizou oficinas práticas sobre geração de renda, precificação e uso do Canva para divulgação, além de produzir vídeos promocionais dos produtos e elaborar um guia prático de empreendedorismo. Um dos grandes marcos da iniciativa foi a articulação de parcerias e a realização de uma edição da feira agroecológica da UNILA diretamente dentro do canteiro de obras, aproximando a comunidade acadêmica dos trabalhadores. A vivência direta com a comunidade e os resultados alcançados transformaram a perspectiva dos estudantes e gestores envolvidos, evidenciando o papel transformador da extensão universitária. O bolsista Macson Leal destaca como as ferramentas básicas de gestão fizeram a diferença no dia a dia. “Para nós, planejar um pequeno negócio pode parecer algo simples, mas para quem não tem esse conhecimento prévio, as dificuldades são reais. Nós levamos soluções práticas, como uma folha de cálculo básica, para que o empreendedor saiba exatamente para onde está indo o seu dinheiro”, relata Macson. A estudante de Engenharia Química, Nadia Villanueva Pereira, afirma que a experiência prática fora dos laboratórios ampliou a sua visão académica e humana. “”O que mais me marcou foi conhecer as histórias, porque cada empreendedor tem a sua própria trajetória e um motivo para fazer o que faz. Essa vivência me inspirou muito, pois consegui ligar o curso de Engenharia Química à vertente do empreendedorismo e compreender melhor a realidade das pessoas”, avalia a aluna. Ao ponderar sobre o impacto da iniciativa, a especialista do UNOPS, Ana Laura Lobato, resume o sentimento da equipe de gestão dos projetos de extensão. “A minha palavra é cooperação. Porque eu acho que nessa relação entre a UNILA e o UNOPS, a gente conseguiu cooperar para produzir coisas que a gente nem imaginava e que são de grande valor para a comunidade como um todo”, afirma Ana Laura.
Projeto de modelação arquitetônica propõe olhar sobre “A UNILA que queremos”
Projeto de extensão entregou maquetes acessíveis para pessoas com deficiência visual e representações utópicas do futuro do campus A criação de maquetes volumétricas e táteis para pessoas com deficiência visual aliada ao uso de inteligência artificial e impressão 3D marcou as entregas do projeto “Modelação Arquitetônica Tátil e Sensorial” no contexto do Campus Arandu. Desenvolvida para superar o modelo tradicional de maquetes a partir de uma abordagem inclusiva e decolonial, a iniciativa encerra um ano de atuação no primeiro ciclo de extensão realizado em cooperação entre a Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA), através da Pró-reitoria de Extensão (PROEX), e o Escritório das Nações Unidas de Serviços para Projetos (UNOPS). Na prática, os estudantes entregaram três produtos principais: uma maquete volumétrica que serviu para interações com o público, uma maquete acessível invisual (tátil) para pessoas cegas, e um catálogo de imagens geradas com auxílio de Inteligência Artificial que projeta a universidade de forma idealizada para os próximos 50 anos. O bolsista Eduardo Mendoza, egresso do curso de Arquitetura e Urbanismo na UNLA, ressalta que o uso de ferramentas tecnológicas assumiu um papel central para democratizar o acesso à arquitetura da universidade. “A criação de uma maquete acessível permitiu que todas as pessoas pudessem entender o projeto de Oscar Niemeyer e as suas características físicas, como as formas dos prédios e a sua monumentalidade”, destaca. Já para o bolsista do mesmo curso de graduação, Rafael Cavalheiro, o modelo interativo engajou fortemente o público durante as dinâmicas de apresentação. “A maquete volumétrica funcionou como uma verdadeira lousa em branco, onde os participantes literalmente desenharam a instituição que queremos: diversa, inclusiva, acessível e sustentável”, relata. A pró-reitora de extensão, Andréia Andréia da Silva Moassab, avalia que a iniciativa extensionista responde diretamente a um desejo antigo da instituição. “O programa surgiu de uma inquietação da reitoria sobre como fazer com que a comunidade acadêmica se envolvesse na construção do campus”, explica. Essa parceria reforça a necessidade de olhar além do momento atual de edificação, como observa a especialista do UNOPS Ana Laura Lobato. “A importância de ter a comunidade presente é pensar em como será o impacto desta obra depois na vida dessas pessoas”, pontua.
Projeto de extensão Kuña Arandu fortalece debate sobre gênero e diversidade
Oficinas de combate à violência de gênero reforçaram a importância de espaços seguros para trabalhadores e para a comunidade Com o encerramento do primeiro ciclo de extensão da UNILA em parceria com o UNOPS, o projeto “Kuña Arandu: Rede de Escuta, Diálogo e Saberes” concluiu seu ano de atuação. Durante esse período, o objetivo central da iniciativa foi criar espaços seguros de acolhimento e formação política, abordando temas como patriarcado, racismo e prevenção ao assédio a partir de oficinas e rodas de conversa dentro e na comunidade do entorno do Campus Arandu. O projeto realizou atividades formativas de educação popular feminista e rodas de conversa no canteiro de obras, envolvendo não apenas as mulheres, mas também os homens da construção civil. Além disso, também elaborou e divulgou um folheto com informações sobre a rede de proteção às vítimas de violência na cidade. A adaptação da metodologia foi um marco ao longo do projeto. “No começo a gente estava projetando trabalhar só com as mulheres, ao longo do projeto a gente descobriu que é necessário interpelar os homens nessa luta”, explica a bolsista do curso de Antropologia, Camila López. Já o bolsista Lito Ribeiro relata que o interesse das equipes pelas atividades desenvolvidas pelo projeto surpreendeu. “As pessoas que trabalham na construção do Campus Arandu demonstraram estar abertas para as questões de enfrentamento à violência de gênero e a partir desse espaço elas puderam dimensionar que se trata de problema social que afeta a todos”, pontua. A conexão com os trabalhadores do canteiro de obras do Campus Arandu é essencial para a efetividade das ações extensionistas vinculadas ao programa de extensão promovido pela UNILA, através da Pró-reitoria de Extensão (PROEX), e o Escritório das Nações Unidas de Serviços para Projetos (UNOPS). “Com pessoas da comunidade acadêmica e da comunidade no entorno participando da construção do campus, a gente consegue ter um alinhamento melhor para o uso dessa infraestrutura depois que tudo estiver pronto”, explica Ana Laura Lobato, especialista em Gênero, Diversidade e Inclusão (GDI) do UNOPS.
Resíduos da obra do Campus Arandu são transformados em produtos sustentáveis
Projeto de extensão focado na gestão de resíduos da construção civil produziu receita de “pavers” que podem ser replicados pela comunidade A criação de uma receita para a produção de pavers ecológicos (pisos intertravados), a partir do reaproveitamento de resíduos de concreto da própria obra do Campus Arandu, marcou as entregas do projeto de extensão “Gestão Sustentável de Resíduos da Construção Civil”. Ao longo de um ano de atividades focadas em sustentabilidade, a iniciativa vinculada ao primeiro ciclo de extensão promovido pela UNILA, através da Pró-reitoria de Extensão (PROEX), e o Escritório das Nações Unidas de Serviços para Projetos (UNOPS), promoveu o desenvolvimento de pesquisas laboratoriais com materiais descartados e realizou uma análise detalhada sobre a implementação do Plano de Gerenciamento de Resíduos da Construção Civil (PGRCC) no canteiro. As estudantes do curso de engenharia de materiais e bolsistas executaram o diagnóstico e a classificação quantitativa de todos os resíduos gerados na obra durante um ano. A partir das análises laboratoriais com os agregados de concreto descartados, desenvolveram a fórmula de um bloco ecológico e realizaram uma oficina participativa com os trabalhadores da obra durante um Diálogo Diário de Segurança (DDS) para transferir o conhecimento técnico sobre a produção do material. A estudante de Engenharia de Materiais, Yasmin Monteiro Schumacher, destacou o impacto prático da ação. “A principal atividade que alcançamos foi conseguir utilizar os resíduos do Campus Arandu para a produção de um paver que pode ser um ótimo produto para evitar a destinação de resíduos em aterros”, explica. Já a bolsista Maria Alejandra Fabiana Lopez Quiñonez pontuou a importância e experiência de sair da teoria e ir para prática no canteiro de obras. “Durante o projeto pude aprender coisas que durante a faculdade só vemos na teoria. Poder aprender mais sobre a prática foi muito gratificante”, destaca. A integração entre a comunidade acadêmica e o canteiro de obras também foi ressaltada por Andréia da Silva Moassab, pró-reitora de Extensão da UNILA. “Eu acredito que iniciativas como essa, em que envolvemos a universidade e projetos de extensão em grandes obras, constituem uma boa prática e ajudam sobretudo no impacto social”, conclui.
Livro infantil aproxima comunidade do novo Campus Arandu
Projeto de extensão “Oscar e a UNILA” buscou democratizar o acesso à arquitetura e fortalecer o sentimento de pertencimento local O desenvolvimento de um livro infantil focado na história do novo Campus Arandu da Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA) e no legado do arquiteto Oscar Niemeyer marca o encerramento do primeiro ciclo de extensão entre a UNILA, através da Pró-reitoria de Extensão (PROEX), e o Escritório das Nações Unidas de Serviços para Projetos (UNOPS). A publicação “O Oscar e a UNILA” foi desenvolvida para apresentar conceitos de forma acessível e lúdica às crianças da região. Durante um ano de atividades, a equipe realizou pesquisas históricas e bibliográficas para definir os elementos da narrativa e criar personagens representativos da integração latino-americana. Também foi realizada uma oficina participativa em uma escola da zona norte de Foz do Iguaçu, no entorno do canteiro de obras, para entender como as crianças enxergavam o novo campus e a universidade. Na prática, o projeto resultou em uma obra infanto-juvenil que traduz, em linguagem didática, desde a concepção arquitetônica de Niemeyer até a missão de integração da UNILA, criando um laço de memória compartilhada com a comunidade. Para os estudantes envolvidos, os resultados vão além do papel. “A entrega de uma obra literária que afirma para as crianças que a universidade pública também lhes pertence cumpre um papel fundamental no rompimento de barreiras simbólicas históricas”, relata Mateus Degasperi Ieker, bolsista e egresso do curso de Arquitetura e Urbanismo. Já a bolsista e aluna do curso de História, Kau Galvão Moreira dos Santos, complementa que o projeto foi “uma forma das pessoas se conectarem mais com o que está sendo construído”, destacando que a experiência foi enriquecedora para ampliar a visão sobre a relação da universidade com a comunidade. A iniciativa também reforça o papel da infraestrutura inclusiva. Para Ana Laura Lobato, especialista em Gênero, Diversidade e Inclusão no UNOPS, o foco das atividades precisa estar nas pessoas. “Nessa cooperação entre a UNILA e o UNOPS, a gente conseguiu produzir coisas que a gente nem imaginava e que são de grande valor para a comunidade da UNILA e do entorno da obra como um todo”, conclui.
Seminário reforça a importância de projetos de extensão para a integração acadêmica e comunitária em projetos de infraestrutura
Programa de extensão buscou fortalecer a relação entre a comunidade acadêmica e a sociedade no entorno da obra do Campus Arandu Na última segunda-feira, dia 5, a Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA), por meio da Pró-Reitoria de Extensão (PROEX), e o Escritório das Nações Unidas de Serviços para Projetos (UNOPS), escritório da ONU especializado em infraestrutura, realizaram o Seminário de Encerramento do 1º Ciclo de Ações Integradas de Extensão vinculadas ao novo Campus Arandu. A atividade reuniu bolsistas e coordenadoras dos projetos concluídos no primeiro ciclo e dos projetos selecionados para o segundo ciclo, que começará em outubro. Para Elaine Soares, chefe do Departamento de Ações e Curricularização da Extensão (DACEX/PROEX), o seminário foi uma oportunidade de ver os resultados do programa de forma integrada. “Os projetos possuem abordagens diferentes do mesmo assunto, e foi muito bom ver como eles, de alguma forma, se conectam. Também é recompensador saber que essas bolsas estão sendo usadas diretamente com a comunidade”. O programa de extensão foi desenvolvido no âmbito do projeto de retomada das obras do Campus Arandu, que conta com recursos da Itaipu Binacional, e também tem como objetivo consolidar a relação entre a universidade e a sociedade do entorno, utilizando o próprio canteiro de obras como um instrumento de fortalecimento do desenvolvimento territorial, da inovação socioambiental e da escuta comunitária. Para ampliar o alcance das ações e engajar diferentes públicos, os projetos foram estruturados em três eixos centrais: infraestrutura e organização do canteiro de obras; comunicação e memória; e gênero, diversidade e inclusão social. Essa abordagem multidisciplinar permite que estudantes de diferentes cursos trabalhem juntos, transformando a teoria em soluções integradas para a comunidade. Os projetos concluídos no primeiro ciclo foram: Para Rafael Esposel, gerente de projetos no UNOPS, esta iniciativa se destaca como uma boa prática em projetos de infraestrutura. “Esta é uma iniciativa pioneira para o UNOPS, e pudemos ver na prática que conectar a gestão de obras ao conhecimento acadêmico e à preocupação com o impacto social gera um legado sustentável que vai muito além da obra em si”. Já Ana Laura Lobato, especialista em gênero, diversidade e inclusão no UNOPS, o grande diferencial do programa é poder gerar benefícios positivos para a comunidade, mesmo antes da conclusão da obra. “Ver os estudantes aplicando soluções de gestão ambiental, modelagem e inclusão social no canteiro de obras prova que a infraestrutura sustentável se constrói em constante diálogo com o território. Dessa forma, construímos um legado que vai muito além das futuras instalações físicas do Campus Arandu”. Início do novo ciclo Em agosto deste ano, o UNOPS e a PROEX anunciaram o resultado da seleção das propostas que farão parte do 2º ciclo de Extensão. As candidaturas foram analisadas por uma comissão, e avaliadas a partir de cinco critérios, incluindo o alinhamento à Política Nacional de Extensão, a aderência aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) e, principalmente, a ligação direta com o projeto de construção do Campus Arandu, abrangendo tanto a comunidade interna quanto externa. Nesta rodada foram selecionados seis projetos, e as atividades estão previstas para começar em outubro deste ano. São eles: – Assista ao vídeo sobre o Programa de Extensão:
UNILA e UNOPS divulgam projetos de extensão selecionados para ações no Campus Arandu
Seis projetos foram selecionados para atuar na conexão da sociedade com as obras do novo Campus Arandu A Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA), através da Pró-Reitoria de Extensão (PROEX/UNILA), e em parceria com o Escritório das Nações Unidas de Serviços para Projetos (UNOPS), anunciou o resultado da seleção de propostas para as Ações Integradas de Extensão vinculadas ao novo Campus Arandu. A iniciativa busca fortalecer a relação dialógica com a sociedade e integrar a comunidade do entorno à retomada das obras da Universidade. A comissão de avaliação, formada por representantes da PROEX e do UNOPS, foram responsáveis por analisar as candidaturas. No total, dez projetos foram submetidos, dos quais seis foram aprovados. As propostas foram distribuídas entre três eixos temáticos principais: um (1) na área de infraestrutura e organização de canteiro de obras; três (2) na linha de comunicação e memória; e dois (2) no eixo de gênero, diversidade e inclusão social. Os projetos foram avaliados com base em cinco critérios, incluindo o alinhamento à Política Nacional de Extensão, a aderência aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) e, principalmente, a ligação direta com o projeto de construção do Campus Arandu, abrangendo tanto a comunidade interna quanto externa. Os/as proponentes das propostas aprovadas receberão orientações sobre próximos passos e os procedimentos necessários para a formalização dos projetos, incluindo os processos relacionados à seleção de bolsistas e ao registro no sistema SIGAA através da Pró-Reitoria de Extensão (PROEX). Confira abaixo o resultado da seleção: Projetos Aprovados Eixo 1 – Infraestrutura e organização de canteiro de obras Eixo 2 – Comunicação e memória Eixo 3 – Gênero, diversidade e inclusão social
UNILA e UNOPS prorrogam prazo para envio de propostas de projetos de extensão ligados ao Campus Arandu
Participação na reunião de orientação preliminar é obrigatória para a submissão de projetos A Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA), em parceria com o Escritório das Nações Unidas de Serviços para Projetos (UNOPS), prorrogaram para 17 de agosto o prazo para o envio de propostas no 2º ciclo de Ações Integradas de Extensão vinculadas ao novo Campus Arandu. A submissão de projetos deverá ser feita através do formulário do edital. Interessados em enviar projetos ainda precisam participar, obrigatoriamente, da reunião de orientação preliminar que acontecerá no dia 14 de agosto, às 14h, na Sala C-123 do prédio do Campus Jardim Universitário. Atenção: apenas as pessoas que comparecerem na reunião poderão submeter propostas e participar da seleção. Os interessados devem confirmar presença enviando um e-mail para proex@unila.edu.br. A iniciativa tem como objetivo fortalecer a relação entre a universidade e a sociedade. Os projetos enviados poderão concorrer às bolsas oferecidas pelo UNOPS, de acordo com os critérios da instituição. Assim como no ciclo anterior, serão disponibilizadas 10 vagas para estudantes da UNILA. As ações contemplam três eixos principais: Toda a comunidade acadêmica está convidada a participar e fazer parte da construção da proposta. Dúvidas podem ser esclarecidas pelo e-mail proex@unila.edu.br.
Projeto de extensão produz pavers sustentáveis com resíduos da obra do Campus Arandu
Materiais produzidos por extensionistas da UNILA serão distribuídos para a comunidade local O projeto de extensão “Gestão Sustentável de Resíduos da Construção Civil”, vinculado à retomada das obras do Campus Arandu da Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA), acaba de entrar em uma nova etapa de produção de protótipos de materiais de construção desenvolvidos a partir do reaproveitamento dos Resíduos da Construção Civil (RCCs) gerados na obra. O foco é a fabricação de pavers produzidos a partir de concreto reciclado. Desenvolvido pelas alunas de engenharia de materiais e extensionistas Yasmin Monteiro Schumacher e Alejandra Lopez, sob coordenação da professora Daiane Calheiro Evaldt, o projeto busca integrar os princípios da sustentabilidade à prática acadêmica. A atividade é coordenada pelo Escritório das Nações Unidas de Serviços para Projetos (UNOPS). Após uma primeira etapa de acompanhamento técnico no canteiro de obras, com atividades de mapeamento, classificação e quantificação dos resíduos, a equipe passou a desenvolver atividades no laboratório para transformar os materiais descartados em novos produtos. Os resíduos passaram por um processo de preparação, em que os corpos de prova de concreto utilizados na obra foram triturados manualmente e transformados em um agregado reciclado semelhante à brita convencional. Em seguida, o material foi submetido a caracterizações em laboratório, que avaliaram propriedades como resistência e compressão, absorção de água e durabilidade. Segundo a bolsista Alejandra Lopez, essa foi uma das etapas mais desafiadoras do projeto. “Esse processo exigiu muito tempo e dedicação, porque todo o processo de trituração foi feito manualmente, com um martelo”, explicou. Com a conclusão desta etapa, o material reciclado que resultou da trituração dos corpos de prova passou a ser utilizado na produção dos primeiros pavers. “O objetivo é utilizar resíduos reciclados, provenientes do Campus Arandu, para a fabricação de pavers e blocos intertravados que possam ser utilizados pela comunidade local”, explicou a extensionista Yasmin Monteiro Schumacher. Além do desenvolvimento de novos materiais, o projeto também busca reduzir a utilização de recursos naturais na construção civil ao substituir parte dos agregados convencionais por resíduos reciclados. “É muito importante poder achar uma alternativa para substituir o material que vem diretamente da natureza. Essa prática traz um grande ganho, tanto para nós, que economizamos não comprando um novo material, como também para a própria natureza”, afirma a professora e coordenadora do projeto, Daiane Calheiro Evaldt Ela também destaca que a iniciativa proporciona uma formação prática às extensionistas, que acompanham todas as etapas do processo, desde o gerenciamento dos resíduos no canteiro até a produção dos novos materiais em laboratório. “É uma forma das acadêmicas estarem em contato com o mercado e, de fato, vivenciarem a experiência de um profissional da engenharia”, acrescenta. A ideia é que o conhecimento produzido incentive práticas mais sustentáveis e contribua para fortalecer a economia circular na região. “É uma forma de dar um destino sustentável ao material que sobra da obra do campus e também favorecer a comunidade com um material que possa ser usado de forma proveitosa, como, por exemplo, na construção de calçadas mais acessíveis”, destaca Yasmin. A longo prazo, a iniciativa pretende estabelecer parcerias com associações e cooperativas locais para promover capacitações, transformando o conhecimento desenvolvido durante a pesquisa em oportunidades de geração de renda e fortalecimento da economia circular.
UNILA e UNOPS convidam docentes para participar do segundo ciclo de seleção de projetos de extensão ligados ao Campus Arandu
Dez bolsas de extensão serão distribuídas entre os projetos selecionados A Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA), em parceria com o Escritório das Nações Unidas de Serviços para Projetos (UNOPS), convida coordenadores(as) de extensão e docentes para participarem da construção de uma proposta coletiva do 2º ciclo de Ações Integradas de Extensão vinculadas ao novo Campus Arandu. Uma reunião de orientação preliminar será realizada no dia 03 de julho, às 15h, na Sala C-123 do prédio do Campus Jardim Universitário. Atenção: a presença nessa reunião é obrigatória, e apenas aqueles que comparecerem poderão submeter propostas de projetos. Os interessados devem confirmar presença enviando um e-mail para proex@unila.edu.br. A iniciativa tem como objetivo fortalecer a relação entre a universidade e a sociedade. Os projetos enviados poderão concorrer às bolsas oferecidas pelo UNOPS, de acordo com os critérios da instituição. Assim como no ciclo anterior, serão disponibilizadas 10 vagas para estudantes da UNILA. As ações contemplam três eixos principais: Toda a comunidade acadêmica está convidada a participar e fazer parte da construção da proposta. A submissão de projetos deverá ser feita através do formulário do edital. Dúvidas podem ser esclarecidas pelo e-mail proex@unila.edu.br.
Estudantes e professores de arquitetura e urbanismo da UNILA visitam instalações do Campus Arandu durante Semana Acadêmica
Atividade foi promovida pelo Centro Acadêmico do curso No último dia 18, estudantes e professores do curso de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal da Integração Latinoamericana (UNILA) visitaram o canteiro de obras do Campus Arandu. Promovida pelo Centro Acadêmico de Arquitetura e Urbanismo (CACAU), a visita integrou a programação especial da Semana Acadêmica do curso e proporcionou aos alunos o contato direto com a construção projetada por Oscar Niemeyer. A estudante do quinto período e integrante do CACAU, Any Karine Araújo Niero, destacou que estar no canteiro de obras e visualizar o processo é uma oportunidade indescritível e extraordinária para o aprendizado prático. “A gente buscou muito essa visita para que os calouros tivessem essa primeira experiência em obra e fizessem parte de como está sendo a construção do lugar em que eles vão estudar”, revela. Para o professor do curso de Arquitetura e Urbanismo da UNILA, Lúcio Freitas, levar os estudantes ao local vai muito além da sala de aula e representa a concretização da sede da universidade. “É uma sensação indescritível para nós, professores, e para eles. Quase todos que vieram aqui hoje vão vivenciar essa obra já na sua funcionalidade enquanto universidade”, destaca. O professor também ressaltou a conexão da atividade com o restante da programação. “Essa visita técnica é uma sequência da palestra que tivemos com o arquiteto Jair Valera, que trabalhou nos últimos 40 anos com o Oscar Niemeyer e é o arquiteto que está tocando as readequações da obra. É uma sequência lógica de entendimento de um projeto de uma envergadura e representatividade difíceis de mensurar”, explica. A visita foi conduzida pela equipe técnica do Escritório das Nações Unidas de Serviços para Projetos (UNOPS), no âmbito do programa de visitação da obra, que recebe a comunidade acadêmica para explicar o andamento do projeto. Após o grupo caminhar quase cinco quilômetros pelo terreno, a dimensão e o formato do projeto surpreenderam os alunos ingressantes que tiveram seu primeiro contato técnico com a construção. A estudante do primeiro semestre Manuela Rocha, relata sua experiência durante a visita. “Parece que, olhando de longe, é pequeno, mas quando vocês veem aqui dentro, é uma dimensão enorme”, conta. O distanciamento da estética tradicional também foi um ponto de atenção, a caloura Teresita de Jesus Ferreira detalha os pontos arquitetônicos que mais a chamaram atenção durante a visita. “Geralmente, a gente pensa em universidade com blocos separados, e aqui é tudo bem integrado. Temos o bloco em formato de bumerangue e a biblioteca circular. É algo diferente do cotidiano, com uma fluidez que dá uma alegria diferente em visitar”, enfatiza.